Onderwijs activiteiten van Ephor
02-05-2013 | Ephor onderzoekt gerontofarmacologie onderwijs voor artsen,
apothekers, verpleegkundigen en studenten en zorgt ervoor dat er in de
toekomst beter onderwijs beschikbaar zal zijn over dit onderwerp. Een
systematic review van Ephor toont aan dat er zeer weinig evidence based
onderwijs is over het onderwerp.
De Prescribing Optimizing Method van Ephor is onderzocht bij
geneeskundestudenten. Deze methode leidde tot een toename van juiste
beslissingen met 33% en een afname van onjuiste medicatiekeuzes met 30%
t.o.v. een expertpanel. Deze methode werkt op zichzelf, maar ook in de
e-learning omgeving Pscribe.
Het kennisniveau van farmaciestudenten werd vergeleken met geneeskundestudenten. Het blijkt dat farmaciestudenten betere basiskennis hebben terwijl medische studenten betere vaardigheden hebben. Op toegepaste farmacotherapiekennis scoren de studenten ongeveer gelijk.
De kennisniveaus van huisartsen en huisartsen in
opleiding zullen worden onderzocht met een gestandaardiseerde
kennistoets. De resultaten hiervan zullen medio 2014 worden verwacht.
Voor thuiszorgmedewerkers is er sinds kort een “ rode vlaggen methode”, een methode om potentiële medicatiegerelateerde bijwerkingen op te sporen. Ephor onderzoekt hoe deze methode het beste kan worden ingezet in de dagelijkse praktijk en hoe de thuiszorgmedewerkers erin geschoold moeten worden.
Systematische review
1 augustus 2012 De systematische review over het farmacologie onderwijs, met speciale aandacht voor het gerontofarmacologie onderwijs, is geaccepteerd door the British Journal of Clinical Pharmacology en on-line beschikbaar. De referentie is: Keijsers et al. Br J Clin Pharmacol 2012; Mar 15. doi: 10.1111/j.1365-2125.2012.04268.x.
1 oktober 2011 Karen Keijsers en mede-auteurs hebben een systematische literatuurreview geschreven over het farmacolgie onderwijs in het algemeen en het gerontofarmacologie onderwijs in het bijzonder. Uit de review blijkt dat het aantal publicaties over farmacologie onderwijs de laatste jaren met een factor 7 is gestegen. Artikelen over het Gerontofarmacologie onderwijs vertonen deze trend echter niet. De literatuur is zeer beperkt van omvang.
Uit te voeren projecten op het gebied van onderwijs
Ephor zal de volgende projecten gaan uitvoeren:
1. Invoeren van Onderwijsinstrumenten 6-step en P-scribe in het onderwijs over complexe
farmacotherapie aan ouderen:
6-step en P-scribe zijn door de Rijksuniversiteit Groningen ontwikkelde onderwijsinstrumenten om het onderwijs in de farmacologie en farmacotherapie te verbeteren.
6-step is een methode om in 6 stappen van een probleem van een patiënt tot farmacotherapie op maat te komen.
P-scribe is een e-learning systeem waarin aan de hand van de 6-step casuïstiek op de computer kan worden geoefend.
2. Verbeteren nascholing op het gebied van de Gerontofarmacologie in samenwerking met DGV, het Nederlands instituut voor verantwoord geneesmiddelengebruik.
3. Versterken van de kennis op het gebied van de Gerontofarmacologie door het opleiden van klinisch farmacologen met de dit aandachtsgebied in samenwerking met De Nederlandse Vereniging voor Klinische Farmacologie en Biofarmacie
(NVKF&B).
Producten van Ephor
Voor alle producten van Ephor zie ook de andere pagina's.
- kennis van geneeskunde en farmaciestudenten
- rationeel voorschrijven artikel
- Poster POM in Pscribe
- review clinical pharmacology in old persons
- poster onderwijs EUGMS sep 2011
- poster FIGON onderwijs
